Le 9 novembre : journée de lutte contre le harcèlement et questionnaire du ministère
La FSU-SNUipp fait le point suite aux annonces ministérielles bien en deçà des exigences de la profession
Analyse détaillée des annonces présidentielles faites à Marseille
Reportage à Nantes où l'équipe s'appuie sur le collectif pour concevoir l'EAS
Reportage à la maternelle Saint-Exupéry de Maxéville (Meurthe-et-Moselle)
Communiqué intersyndical sur les suites du 1er février
Avec plus de 2300 réponses à son enquête, la FSU-SNUipp dresse un bilan du vécu des personnels d’ULIS
La FSU-SNUipp demande au Ministre de répondre aux difficultés des personnels suite aux changements de règles.
L’école élémentaire publique accueille près de 3,6 millions d’enfants de 6 à 11 ans qui, pour la grande majorité d’entre eux, ont été scolarisés à l’école maternelle. Les apprentissages fondamentaux qui y sont dispensés constituent les fondements des autres apprentissages et leur maîtrise apparaît, de fait, une condition indispensable au bon déroulement des parcours des élèves. Les enseignements leur offrent des entraînements systématiques à la lecture, à l’écriture, à la maîtrise de la langue française et des mathématiques, ainsi que de solides repères culturels. Les élèves en difficulté doivent pouvoir bénéficier d'un enseignement différencié et d'une aide personnalisée si besoin auprès de personnels spécialisés dès que les premières difficultés apparaissent et avant qu’elles ne soient durablement installées.
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Nous ne trierons pas nos élèves !
| FSU | 14.05.24