Portrait d'Agnès Combes qui retrouve sens au métier en enseignant en maternelle
Les AESH accompagnent les élèves en situation de handicap dans les écoles et établissements depuis 2014. La volonté de professionnaliser la mission n'a pas mis fin aux recrutements sous contrat, au travail à temps incomplet, à des rémunérations au minimum de la Fonction publique, à une formation quasi-inexistante et à une dégradation des conditions de travail qu'a amplifié la création des PIAL. La FSU-SNUipp revendique la création d'un véritable métier, sous statut de la Fonction publique, qui doit s'accompagner d'une hausse de de salaire conséquente, de la garantie d’un emploi à temps complet,, d'une meilleure reconnaissance professionnelle et d'une amélioration des conditions de travail.
Toutes les informations administratives sur le rendez-vous de carrière et l'évaluation professionnelle des PE et PsyEN.
Dans un courrier, l'intersyndicale appelle la nouvelle ministre Nicole Belloubet à abandonner les mesures prévues
Entre 49.3 et conseil constitutionnel, FsC est au plus près de l'actualité sociale et professionnelle des enseignant.es
Parce qu’enseigner est un métier qui s’apprend, la formation doit constituer un axe central et solide tout au long de la carrière des enseignants pour leur offrir la garantie partout d’une formation initiale et continue de qualité, quel que soit le niveau exercé. Il reste encore beaucoup de chemin à parcourir…
Les États Généraux de l’Enseignement Spécialisé Adapté de la FSU-SNUipp auront lieu à Paris le 14 mars
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Les personnels alertent
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Quel fonctionnement pour quelle école ?
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